PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, PRIMERA UNIDAD, QUINTA SESIÓN

En esta sesión, buscamos trabajar la primera competencia y primera capacidad, a la par con el tercer desempeño, por el que el alumno promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida humana y el bien común. El tema a trabajar introducirá el respeto por la dignidad de la persona desde un enfoque del cuidado de su cuerpo y, por consecuencia, su sexualidad.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, utilizaremos 4 enunciados o datos sobre el embarazo adolescente o precoz, siendo estos meramente datos o números, pero que servirán para la necesaria reflexión, y es que, en ellos, se puede ver que Loreto y otras regiones del Perú presentan casos de niñas y adolescentes que son madres a pesar de su corta edad. Esta es una problemática compleja y multicausal, y nuestra primera intervención directa se dirigirá prevenir el inicio temprano de las relaciones sexuales. Esto no quiere decir que se dejará de lado las diversas causas de que los adolescentes están incurriendo en conductas que los exponen a riesgos, pero necesitamos ir avanzando poco a poco en dirección a un autocuidado que ayude, desde temprano, a valorar el crecimiento sano. El eje para ello y para optimizar la receptividad de los alumnos es comunicar de forma positiva todo lo relacionado a su dignidad, sin poner estándares que denoten juicio hacia su persona, sino que quede claro que posponer el inicio de las relaciones sexuales es una forma de protegerse y que, si estas han iniciado, no es tarde para detenerlas.
Por otro lado, no está de más recordar y tener a la mano la información pertinente en casos graves o de abuso. Ello implica conocer el abordaje inmediato, el protocolo a seguir, las autoridades a contactar, etc., y continuar fomentando que se considere adultos en los cuales puedan confiar para pedir ayuda.
 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, iniciaremos con 2 pasajes bíblicos. Desde la concepción de la asignatura, se viene trabajando la importancia de la construcción de la identidad de la persona, basada en que desde su concepción es valiosa, sean cuales sean sus defectos y virtudes. Acrecentamos y damos honor a este valor mediante nuestras acciones constantes, asumiendo la responsabilidad de mejorar. Pero, para Dios que entregó a su único hijo por nosotros, tenemos un valor intrínseco e innegable incluso a pesar de los errores. Entonces, estas lecturas ayudarán a determinar claramente este punto. Los alumnos seleccionarán, entre algunas alternativas, las mejores interpretaciones de la Palabra. Como se indica en la sesión, queremos que al menos 2 ideas claves queden muy claras: Luego del amor a Dios, que está por encima de todo, viene el amor al prójimo y a uno mismo, sin poner uno por debajo del otro y, además, nuestro cuerpo es valioso y tan santo como toda creación de Dios, por lo que merece cariño y respeto, lo cual es contrario a adelantarse a vivir una sexualidad que no corresponde a su edad y que no trae nada positivo.
Para reforzar estas ideas, brindaremos a los estudiantes una ficha en la que se deben relacionar columnas. Aquí, se brindará enunciados que indican cómo se enseña sobre la sexualidad u otros aspectos del desarrollo actualmente en algunos entornos, pero también la respuesta que damos a estos enunciados.
 
Finalmente, en el Actuar, retomaremos el trabajo en equipo, esta vez con 3 miembros o con los mismos del inicio de la sesión. Los estudiantes deberán, primero, detectar las 2 frases que no corresponden al grupo debido a que no presentan ideas positivas sobre el autocuidado. Luego, elegirán 3 de las que sí lo hacen para generar ejemplos concretos de la vida cotidiana, que ayuden a que un preadolescente o adolescente cuide su desarrollo integral, incluyendo aquello que le ayude, por añadidura, a cuidar su sexualidad.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y transcendente.

d3 Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida humana y el bien común.