PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, PRIMERA UNIDAD, SEXTA SESIÓN

En esta sesión, buscamos seguir trabajando la primera competencia y primera capacidad, así como el quinto desempeño, que permite que el alumno tome conciencia de las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia. Este tema es adicional, lo que significa que los docentes podrán usarlo o retirarlo de la unidad, según sea conveniente para el desarrollo de la misma.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, los estudiantes leerán una serie de enunciados que tienen en común la desesperanza de diferentes personas. Describiremos esta sensación de que las cosas no mejorarán, lo que puede llevarnos a rendirnos o dejar de intentar. En la vida cotidiana, esta es una circunstancia triste que, incluso, puede darse por hechos ajenos a nuestro control. Algo que también puede ocurrir es que las personas interioricen la idea de que no merecen cosas buenas en su vida, empujándolas a la pérdida de fuerza e interés, encontrándose en riesgos, incluso, de sufrir consecuencias a nivel de su salud mental. Desde la fe, este tema nos lleva a acudir a Dios y detenernos a reconocer nuestra humanidad: ¿nos convencemos de que no tenemos salvación? ¿o quizás de que no podremos mejorar? Estas ideas nos pueden llevar a, como mencionamos, dejar de intentar y desconfiar de cualquier posibilidad de mejoría.

 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, conoceremos lo que indica el Catecismo de la Iglesia Católica sobre la desesperanza, indicando que es contraria a la fe en Dios y su misericordia y justicia. Se plantean, en la sesión, dos ejercicios sencillos: uno en el que completan oraciones sin finalizar con las palabras que extraigan del texto; y otro en el que ordenan una frase desorganizada, para conocer una comparación entre no acudir a Dios por culpa del pecado y no asearse por el hecho de estar sucio.
Luego, en la siguiente parte, revisaremos las parábolas de la oveja y moneda perdidas. En ellas, el pastor y la mujer representan a Dios, quien se alegra más por un pecador que vuelve a Él que por 99 justos que no necesitan arrepentirse; similar a la enseñanza de la parábola del Hijo pródigo. Con esta noción en mente, recordamos que los cristianos depositamos nuestra confianza en Jesucristo, quien nos ama y salva, pidiéndonos no que seamos perfectos, sino que nos convirtamos de corazón.
 
Finalmente, en el Actuar, los alumnos realizarán un cuestionario personal, que les ayudará a reflexionar sobre el interés que le ponen a conocer las necesidades de los demás. Esta evaluación no se trata de generar comparaciones, sino de remover las conciencias y despertar el ánimo de hacer el bien a los demás. Incluso si somos imperfectos, podemos hacer a alguien sonreír, o ayudar a conseguir algo que necesiten, a aliviar trabajo o carga de alguien, etc.
A partir de esta reflexión, los estudiantes redactarán dos compromisos: uno en el que se propongan a sí mismos actuar de forma en que puedan vivir la caridad y, otro en el que se propondrán acudir a Dios, mediante la oración u otra forma que les ayude a acercarse a Él.
 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y transcendente.

d5 Toma conciencia de las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.