PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, SEGUNDA UNIDAD, SEXTA SESIÓN

En esta sesión, buscamos retomar el trabajo de la primera competencia y segunda capacidad. Esta vez, con el cuarto desempeño, que permite a la persona acoger expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad y respetando las diversas creencias religiosas. El tema a tratar será la religión, de forma general, y consiste en un tema adicional.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, se propiciará un diálogo sencillo, mediante el que se introducirá la temática de las religiones. Esta perspectiva es un poco más descriptiva o sociológica, permitiendo que los alumnos, conforme avanzan en edad, manejen también conceptos amplios de la religión. Queremos que conozcan la suya propia, las similitudes que tienen con otras religiones cercanas y, de convertirse en cristianos comprometidos, también que entiendan las diferencias que, si bien no son reconciliables, no impiden que se trate con respeto a las personas que tienen una creencia distinta a la de uno mismo.

 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, empezaremos revisando parcialmente dos números, el 27 y 28 del Catecismo de la Iglesia Católica, en los que se introduce la noción de que los seres humanos, como creación de Dios que somos, lo buscamos desde lo más profundo de nuestra naturaleza, y que esto se puede observar en la constante de cómo, en todo el mundo, las personas han ido encontrando formas de relacionarse con lo divino.
Para continuar, los alumnos leerán una separata en la que se menciona lo que significa la palabra religión, así como algunas de sus clasificaciones. Estas son menciones breves, pero permitirán que los estudiantes hagan un esquema de llaves o cuadro sinóptico, que permitirá que agrupen y clasifiquen la información adecuadamente. En el documento de la sesión, se coloca un ejemplo de las 4 áreas que se deberían considerar en el esquema, para contribuir a su calificación.
 
Finalmente, en el Actuar, cada estudiante redactará un comentario en el que señale qué de importante tiene la religión para las personas, y qué importancia tiene en su vida.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

d4 Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad y respetando las diversas creencias religiosas.