PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, SEGUNDA UNIDAD, OCTAVA SESIÓN
En esta sesión, buscamos trabajar la segunda competencia y tercera capacidad, así como el sexto desempeño. Este último consiste en que el alumno plantee un proyecto de vida personal y comunitario de acuerdo al plan de Dios. El tema a tratar se relacionará a Jesús en su rol de hijo de Dios e hijo de la Sagrada Familia, y será también adicional.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, nos esforzaremos por ponernos en el lugar de nuestros padres. El docente puede pedir, directamente, que los chicos redacten una carta como si fueran uno de sus papás, pero se propone que primero se realice una sensibilización, imaginando realmente cómo es el día a día de sus padres, y teniendo mucha delicadeza de cubrir varios escenarios que despierten empatía en los alumnos. De esta manera, se espera que podamos realizar una buena revisión del rol que tenemos de hijos.
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, se revisará un texto en el que se comenta un poco sobre cómo Jesús fue hijo tanto de José y María en la tierra, como fue también hijo de Dios en el sentido que le da el misterio de la Trinidad. En ambas naturalezas, creemos que fue bueno, obediente y valiente, entre muchísimas otras cualidades que nos sirven como modelo. Se pedirá a los alumnos únicamente que rescaten una idea importante de cada párrafo, pudiendo copiar una o integrar más de una en algún texto breve, parafraseado.
Luego, se repartirá algunos pasajes bíblicos al azar, para que los alumnos comenten el que les toque en su cuaderno, explicando con sus palabras qué creen que quieren decir, pero estando todos relacionados a la familia, especialmente la relación entre padres e hijos.
Finalmente, en el Actuar, realizaremos un compromiso en forma de plan, con 3 partes: una a corto plazo, que puede cumplirse en la semana, otra a mediano plazo, que puede cumplirse hasta acabar el año o al año siguiente, y otro a largo plazo, que tiene que ver con imaginar qué queremos para nuestra adultez. Todos estos compromisos deberán estar ligados a nuestro rol de hijos y qué tipo de relación queremos con nuestros padres.
Luego de revisar el tema tratado, también se propone separar unos minutos de la sesión para orar por nuestras familias. El docente puede leer la oración y dejar que los alumnos completen, en su mente o en voz alta, el nombre de la persona o las personas por quienes quieren agradecer y pedir el día de hoy.
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR
CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
c3 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
d6 Plantea un proyecto de vida personal y comunitario de acuerdo al plan de Dios.
Proyecto para la elaboración de materiales para planificación curricular en el área de Educación Religiosa
Es nuestro objetivo poner a disposición de los maestros del área de religión católica, en la región Loreto, los documentos académicos necesarios; planes anuales, unidades, sesiones, videos, fichas y proyectos en el área de religión Católica, concordes con lo propuesto por el estado y la ODEC.
Este proyecto se realizó gracias al apoyo de la Fundación Agustinos en el Mundo, la Oficina de Educación Católica de Iquitos y a muchas personas de buen corazón que regalaron sus voces, esfuerzo y tiempo, en especial a los miembros del Movimiento JAX
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