PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, SEGUNDA UNIDAD, NOVENA SESIÓN
En esta sesión, buscamos trabajar la segunda competencia, cuarta capacidad y noveno desempeño, por el que los alumnos actúan de manera coherente con la fe, según las enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la sociedad. Reflexionaremos, en esta oportunidad, sobre cómo el mensaje de Jesús llega a todos los rincones del mundo y el rol de los discípulos al evangelizar.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, compartiremos 3 narraciones que responden a una misma situación, que es el enterarnos de que una persona ha mentido. Las 3 reacciones son diferentes entre sí, ya que, en un caso, se condena tajantemente la mentira, en otro se nota condescendencia y desinterés por hacer lo correcto mientras que, en el que queda, se señala que la acción es negativa, pero se acoge a la persona que lo ha hecho, validando lo que puede haberle pasado. Ya desde este momento destacaremos la actitud más cercana a la cristiana, por la que se denuncia el mal y se busca corregir al hermano, pero de forma fraterna; es decir, desde la caridad. Recordemos que el propósito del cristiano, al seguir Jesús, es también compartir su mensaje con su entorno.
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, nos centraremos en el personaje de Felipe. Primero, revisaremos quién era según lo que se conoce del libro de los Hechos de los Apóstoles y la Tradición de la Iglesia. Los estudiantes formularán 3 preguntas sobre la lectura, señalando en su ficha dónde es que se encuentran las respuestas.
Luego, revisaremos una lectura bíblica más específica, en la que el Espíritu Santo orienta a Felipe para que un etíope que encuentra en el camino finalmente se convierta y bautice en nombre de Dios. Los docentes encontrarán varias preguntas en los anexos, de manera que pueden elegir la cantidad que consideren adecuadas para el ritmo de lectura de sus alumnos.
Finalmente, en el Actuar, con la ayuda de la reflexión indicada en la sesión, los estudiantes deberán representar las cualidades y acciones que transmiten adecuadamente el mensaje de Jesús a otras personas, dentro o fuera de la Iglesia Católica.
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR
CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
c4 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
d9 Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la sociedad.
Proyecto para la elaboración de materiales para planificación curricular en el área de Educación Religiosa
Es nuestro objetivo poner a disposición de los maestros del área de religión católica, en la región Loreto, los documentos académicos necesarios; planes anuales, unidades, sesiones, videos, fichas y proyectos en el área de religión Católica, concordes con lo propuesto por el estado y la ODEC.
Este proyecto se realizó gracias al apoyo de la Fundación Agustinos en el Mundo, la Oficina de Educación Católica de Iquitos y a muchas personas de buen corazón que regalaron sus voces, esfuerzo y tiempo, en especial a los miembros del Movimiento JAX
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