PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, CUARTA UNIDAD, TERCERA SESIÓN

En esta sesión, trabajaremos la segunda competencia, tercera capacidad y octavo desempeño: Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, tocaremos el tema de cómo se puede interpretar correcta o incorrectamente una frase cuando esta no tiene contexto. Se motivará a los estudiantes a plantear algunos ejemplos cotidianos para que quede claro que esto puede ocurrir en diversas circunstancias. Luego de ello, el docente presentará 3 ejemplos ya más centrados en la Biblia, los cuales, si se interpretan de forma aislada o sin algo de conocimiento del contexto, pueden dar a entender mensajes erróneos e, incluso, contradictorios con respecto al Evangelio. Desde ya estamos estableciendo, con los estudiantes, que la principal guía para tomar en cuenta una interpretación es que no sea contraria al Mandamiento de Jesús. No obstante, no dejamos de lado la importancia de conocer y respetar el Magisterio de la Iglesia, es decir, la autoridad que tiene de enseñar y ayudarnos a entender las escrituras.

 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, conoceremos la expresión Lectio Divina, del latín, cuyo significado es la lectura sagrada. Se emplea para referirnos a sesiones de lectura de la Palabra que no quedan en un nivel superficial, sino que se realizan en oración y se busca llevar a la vida cotidiana. El hecho de que los estudiantes busquen siempre un mensaje personal en el Evangelio y en la Biblia será un hábito enriquecedor y lleno de sentido, ya que Cristo no nos habla masivamente, sino de forma personal. En base a la lectura de un ejemplo detallado es que los alumnos podrán realizar un ejercicio en el que lean otro pasaje de los Evangelios y generen su propia sesión de Lectio divina, diseñándola con los mismos pasos que han sido ejemplificados. Esta no es una estructura rígida, pero se busca brindar a los alumnos una guía que les sirva para ir desarrollando sus propias costumbres positivas al leer la Biblia.

 
Finalmente, en el Actuar, los alumnos redactarán un compromiso breve, en el que indiquen cómo les gustaría acercarse más a la Biblia pero, además, el docente reafirmará la necesidad de hacerlo con la guía adecuada. El mensaje es personal, pero, como vimos al inicio, no debemos ser soberbios de creer que tenemos que hacerlo solos, sino que existe nuestra Madre Iglesia, que nos acompaña a entender mejor estos mensajes.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

c3 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

d8 Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe.