SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA, PRIMERA UNIDAD, SEGUNDA SESIÓN

En esta sesión, buscamos trabajar la segunda competencia, que consiste en asumir la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Asimismo, la tercera capacidad, por la que se transforma el entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. El tema a trabajar será el pecado y, mediante él, desarrollaremos el sexto desempeño: Plantea un proyecto de vida personal y comunitario de acuerdo al plan de Dios.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, el docente mencionará algunas acciones para generar un diálogo o debate, intentando definir cuáles son pecado y cuáles no. La ambigüedad pretende estimular el pensamiento de los alumnos, cuestionando cosas como intenciones o daño potencial al realizar o dejar de realizar algo. Hay acciones que podrían no parecer malas, como por ejemplo, una mentira, supuestamente “blanca”, pero es importante cuestionarnos de dónde proviene la necesidad de mentir o si hay razones egoístas por lo general.
No tratamos poner una regla rígida con respecto a las acciones, pero sí dejar claro que no solo se peca matando a otro. Además, se podrá recordar que estas acciones también suelen generar algún tipo de daño a nosotros mismos, incluso si pareciera que no trajeron consecuencias. Mantenernos como personas de bien, aunque no haya un premio o castigo de por medio es algo importante que fortalecerá nuestra moral y es una meta que queremos promover.
 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, iniciaremos leyendo un poco sobre el pecado, repasando un tema tocado ya anteriormente, y rescatando ideas principales. Una forma de verificar la comprensión es preguntando a los estudiantes si distinguen, hasta cierto punto, un pecado grave de un pecado venial. No obstante, un siguiente momento nos mostrará que esta no es la única forma de calificar nuestras acciones, sino que es importante verificar si el amor es lo que las moviliza.
En este sentido, la siguiente parte del Juzgar hablará de los 10 mandamientos que, aunque no es el tema central, se usará para ejemplificar cómo los cristianos asumimos el compromiso de actuar buscando el bien y la preservación de nuestro vínculo con Dios y que no solamente buscamos no cometer pecados, sino algo más allá. La forma más sencilla de traducirlo será haciendo el bien, pero esto también incluye buscar acercarnos a Cristo.
 
Finalmente, en el Actuar, los estudiantes redactaran 2 objetivos o compromisos: uno en el que se planteen no hacer una acción negativa que a veces les sea difícil evitar y hacer una acción positiva que no suelan hacer, enfatizando en cómo ambas posturas son importantes, pero comprendiendo que son diferentes. Como en la primera sesión, además, se completará una frase para ser usada en el producto del bimestre o unidad.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

c3 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

d6 Expresa en su proyecto de vida personal y comunitaria coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico.