SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA, TERCERA UNIDAD, NOVENA SESIÓN

En esta sesión, buscamos trabajar la primera competencia, segunda capacidad y quinto desempeño, que implica que los estudiantes actúen de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su entorno. El tema a trabajar ayudará a contemplar la naturaleza como una de las tantas fuentes de conocimiento de Dios. Asimismo, la sesión será reubicable.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, se propone alternativas diferentes, de acuerdo al entorno en que se encuentre la institución educativa. El objetivo de este momento es ayudar a que los alumnos presten atención a algunos elementos de la naturaleza. Puede ser que intenten hacer memoria de algún espacio verde dentro del colegio y luego vayan a comparar lo que recordaban con lo que realmente hay en él. O pueden elegir otros elementos, como la lluvia, el sol o algún animal que les llame la atención. Los estudiantes deberán intentar describir con mucho detalle este elemento, como si se lo presentaran a alguien que nunca lo ha visto antes.
Se llevará este momento a la reflexión sobre la creencia de que no existe Dios; es decir, se revisará qué pensamientos se relacionan con el ateísmo y el agnosticismo. Se busca que los estudiantes se cuestionen con respecto a la posibilidad del orden que presenta el universo y sus posibles causas, dejando claro, por supuesto, que dentro de la Iglesia encontramos la explicación del origen de todo en Dios.
 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, se compartirá un pequeño pasaje bíblico del libro de Job, para dialogar sobre qué puede decirnos la naturaleza con respecto a la existencia de Dios; nuevamente profundizando en el cuestionamiento de la propia postura ante los misterios y el orden de la naturaleza.
Se complementará el tema con una ficha de lectura en la que se facilita esta reflexión, comentando diferentes fuentes del Magisterio de la Iglesia. Los estudiantes deberán realizar una lista con las ideas principales, planteando una por párrafo.
 
Finalmente, en el Actuar, los alumnos crearán un cuento sencillo, en el que narren un día cotidiano en la vida de un adolescente de su edad y entorno, demostrando diferentes acciones que permitan contemplar, respetar y cuidar la naturaleza.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

d5 Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su entorno.