TERCER GRADO DE SECUNDARIA, PRIMERA UNIDAD, SEXTA SESIÓN

En esta sesión, buscamos trabajar la primera competencia, segunda capacidad y primer desempeño: Analiza la intervención de Dios en el Plan de Salvación y en la historia de la Iglesia y su presencia en la creación con lo cual encuentra sentido a su vida y a la de la humanidad. El tema a trabajar será uno reubicable, de manera que se pueda aproximar lo más posible a la Semana Santa y al Domingo de Resurrección, según el año que corresponda.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, realizaremos una actividad grupal, en la que los alumnos intentarán hacer la lista más larga de cosas que cumplan con la característica de existir sin ser vistas, como puede ser el aire, que se siente más no se ve; el pasado, que no lo vemos, pero lo recordamos; la gravedad, que no la vemos, pero hace que las cosas caigan o se acerquen al centro de la Tierra. Se manejará como un juego de Tutti Frutti o similares, en los que se puede comparar si hay respuestas que a otros equipos no se les haya ocurrido. Asimismo, el docente ayudará a los alumnos a fomentar su creatividad generar diferentes ideas, quizás dando algunos ejemplos o explicando cómo nos damos cuenta de que algo está ahí, dándonos algún tipo de indicio o evidencia, aunque no lo hayamos visto. Está claro que esto es una forma de aproximarnos al misterio de la existencia de Dios, a quien no vemos; o de la resurrección de Jesús, la cual no presenciamos, pero que han dejado consecuencias en el mundo.

 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, revisaremos dos textos. El primero, del Evangelio según San Juan, narra el encuentro de Jesús con sus amigos, luego de haber resucitado; y de cómo Tomás cuestiona la posibilidad de que haya vuelto de la muerte, debido a que no lo había visto. Esto no lo excluye de la buena nueva, ya que al ver a Jesús creyó y se postró ante Él, sino que lleva a Jesús a decir que son especialmente felices aquellos que creen sin haber visto. Para reafirmar este contenido, los estudiantes deberán completar una parte del diálogo que tuvieron ambos.
El segundo texto, por su parte, es una reflexión en la que hacemos algunas preguntas: ¿sería posible que los discípulos entregaran todos los años que les quedaban de vida, dejando atrás todo, incluyendo su seguridad, por algo que fuera mentira o suposiciones?, ¿qué tan factible es pensar que Jesús fuera un simple rumor y que haya trascendido de la manera en que lo hizo? Al encontrarnos con la resurrección, misterio y dogma de fe, recordamos que no todos tuvimos el privilegio de verlo de primera mano, pero que el testimonio de quienes lo vieron y la acción de Dios nos moviliza a tener fe en que Jesús vino al mundo, murió y resucitó por nosotros.
 
Finalmente, en el Actuar, integraremos lo aprendido y se volcará en una carta, actividad sencilla que implica dar una buena noticia a alguien que no la conozca, y poniéndonos en el lugar de personas que hubieran presenciado los hechos.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

d1 Analiza la intervención de Dios en el Plan de Salvación y en la historia de la Iglesia y su presencia en la creación con lo cual encuentra sentido a su vida y a la de la humanidad.