TERCER GRADO DE SECUNDARIA, SEGUNDA UNIDAD, OCTAVA SESIÓN
En esta sesión, buscamos continuar trabajando la segunda competencia, tercera capacidad y noveno desempeño: Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo. Para continuar con la historia de la Iglesia, se revisará el tema de la Reforma y la Contrarreforma. Sin embargo, se le dará también una mirada comparativa con la historia de San Francisco de Asís, quien también buscó mejorar aspectos de la Iglesia, de una forma diferente a la separación.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, se dividirá al aula en grupos para que dialoguen y compartan sobre los problemas que consideran que presenta la Iglesia o cosas que criticarían de ella. Se recibirán estos problemas, motivando a una actitud que invite a cuestionarse qué solución se puede plantear o qué se debe hacer al respecto.
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, se mantendrán los grupos de trabajo y se les entregará 2 lecturas. Cada grupo elegirá la forma de trabajar estas lecturas pero, como resultado, deberán responder algunas preguntas que ayuden a comprender que ambos buscaban vivir el Evangelio de la mejor forma posible, aplicando las enseñanzas de Jesucristo en la Iglesia. Sin embargo, también iremos entendiendo que las iniciativas de ambos generaron dos resultados completamente diferentes. En un caso, se generó una vivencia apegada a la pobreza y humildad, dentro de la Iglesia, que brindó la oportunidad a miles de personas de vivirla también por el amor a Dios y al prójimo. En otro caso, lamentablemente, aunque se denunciaban cosas válidas, como la venta de las indulgencias, lo que se generó fue una separación más de la Iglesia.
Luego de esta primera parte, se realizará un cuadro comparativo a partir de una nueva lectura, que brinda detalles sobre ambos personajes.
Finalmente, en el Actuar, los alumnos redactarán un comentario sobre el rol que puede tomar cualquier persona dentro de la Iglesia cuando encuentra algo que considera que no está bien, motivándolos a buscar la unión como la de San Francisco de Asís.
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR
CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
c3 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
d9 Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo.
Proyecto para la elaboración de materiales para planificación curricular en el área de Educación Religiosa
Es nuestro objetivo poner a disposición de los maestros del área de religión católica, en la región Loreto, los documentos académicos necesarios; planes anuales, unidades, sesiones, videos, fichas y proyectos en el área de religión Católica, concordes con lo propuesto por el estado y la ODEC.
Este proyecto se realizó gracias al apoyo de la Fundación Agustinos en el Mundo, la Oficina de Educación Católica de Iquitos y a muchas personas de buen corazón que regalaron sus voces, esfuerzo y tiempo, en especial a los miembros del Movimiento JAX
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