QUINTO GRADO DE SECUNDARIA, CUARTA UNIDAD, SEXTA SESIÓN

En esta sesión trabajaremos el tema ÉTICA Y MORAL. DILEMAS MORALES, dentro de la competencia 1 y capacidad 2. El cuarto desempeño, por su parte, indica: Demuestra con convicción su fe en el diálogo crítico entre cultura y ciencia frente a otras manifestaciones religiosas y espirituales. Cabe señalar que el propósito de la sesión es que los estudiantes analicen dilemas morales asumiendo que la ética y la moral se centran en la dignidad de la persona humana y en la búsqueda del bien a través de la razón y la revelación divina.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
Para el momento del VER, con el fin de recoger los saberes previos, el docente entregará a cada estudiante una ficha con una breve historia de Irena Sendler, enfermera durante la Segunda guerra mundial que hizo grandes sacrificios por proteger a poblaciones vulnerables. Se invitará a los alumnos a reflexionar mediante preguntas relacionadas a los principios éticos y morales que guiaron las acciones de Irena.

 
Pasando a la Iluminación o JUZGAR, se realizará una ficha bíblica, cuyos textos se centran en el amor, la justicia, la verdad, la integridad y la responsabilidad. Estos principios son fundamentales para guiar la vida de los creyentes y fomentar relaciones saludables y justas tanto con Dios como con los demás. La Biblia ofrece, entonces, un marco ético que invitará a los cristianos a vivir de manera que refleje el carácter y la voluntad de Dios en el mundo.
Se continuará con una separata con respecto al tema: ÉTICA Y MORAL. DILEMAS MORALES, subrayando las ideas principales de cada párrafo. Luego, desarrollarán un cuestionario sobre qué creen que es lo más importante en la toma de decisiones éticas y morales:
 
Para lo correspondiente al ACTUAR, se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre los dilemas morales como situaciones complejas que requieren una cuidadosa consideración de los principios éticos y la dignidad humana. Desde la perspectiva del Catecismo de la Iglesia Católica, la resolución de estos dilemas debe basarse en la ley natural, la formación de la consciencia y la práctica de las virtudes. La búsqueda del bien y el respeto a la dignidad de las personas son fundamentales en el proceso de toma de decisiones morales. A partir de lo analizado, los alumnos crearán una historia que ayude a definir que es la ética y qué es la moral. Después, podrán redactar 2 ejemplos de dilemas morales. El docente acompañará, como siempre, el trabajo que realizan los estudiantes y va realizando la retroalimentación respectiva.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

d4 Explica con argumentos coherentes su fe, en relación armónica entre la cultura y la ciencia, valorando las diversas manifestaciones religiosas más cercanas a su entorno